« Nous n’en sommes qu’aux débuts de l’histoire d’OMNES Education avec l’IA », a annoncé José Milano. Mi-mai, au cœur de l’Intelligence Lab du campus parisien de l’ECE, l’école d’ingénieurs du groupe, le directeur général d’OMNES Education dévoilait les contours d’une stratégie d’implémentation de l’intelligence artificielle qui conduira 40 000 étudiants à être formés à l’IA dès la rentrée prochaine.
L’intelligence artificielle est « une grammaire » qui fera pleinement partie des enseignements dispensés au sein de toutes les écoles d’OMNES Education à compter de septembre 2025. Les futurs ingénieurs CTI formés par l’ECE, école (centenaire) spécialisée dans les sciences du numérique et du digital, participent d’ores et déjà depuis plusieurs mois au développement des usages de l’IA au sein du Groupe.
L’ECE fait rayonner son expertise IA et data
L’Intelligence Lab, inauguré début 2025 sur le campus Eiffel de l’école avec le soutien d’acteur industriels majeurs (Ametra Engineering, Kaydan, MBDA, Orano et Renault), abrite en effet des technologies de pointe leur permettant d’expérimenter l’IA générative, de travailler les bases du machine learning, ou encore de développer des modèles de langages génératifs. Plusieurs des étudiants de l’école d’ingénieurs ont même développé des solutions d’IA repérées à l’échelle internationale. Les IA de transcription vocale et d’analyse de documents financiers réglementaires créés par Mathis Escriva et Martial Roberge, co-fondateurs de la start-up Lexia, ont retenu l’attention des participants de l’AI Startup Summit de Singapour. LIGTA, le logiciel d’analyse visuelle à vocation militaire conçu par Baptiste Huvelle est présenté en finale du Grand Challenge des écoles d’ingénieurs de L’Usine Nouvelle et repéré par plusieurs acteurs majeur du secteur de la Défense, dont MBDA.
Martin Bouvet, étudiant en 4e année au sein de la majeure CRéATE (Conception et Réalisation Appliquée aux Technologies Émergentes) a piloté le développement d’une IA permettant à tous les étudiants ayant une question concernant l’ECE d’obtenir en quelques secondes une réponse directement formulée à l’oral par le directeur de l’école dans la langue souhaitée. Ce modèle sera dupliqué pour que l’ensemble des étudiants des écoles d’OMNES Education, mais aussi les candidats à l’intégration et leurs familles, puissent accéder 24h/24 et 7/7j à des réponses à toutes leurs questions. « Ce chatbot peut aujourd’hui répondre à plus de 50% des interrogations. Demain, 85% des questions seront traitées en instantané par l’IA qui répond avec la voix du directeur et dans la langue souhaitée », précise José Milano qui souhaite faire de l’IA un incontournable au sein d’OMNES Education, du premier contact avec les écoles du groupe jusqu’au suivi des trajectoires des Alumni.
Lire aussi. Les jeunes face à l’IA entre prudence et fascination
100% des étudiants formés à l’IA
Le programme « Tech for all » porte le déploiement de l’IA en termes de contenus pédagogiques au sein de toutes les écoles d’OMNES Education. Les étudiants sont ainsi formés à la compréhension de l’IA et ses usages professionnels, même lorsque que, comme ceux d’HEIP ou de Sup de Pub, ils ont des sujets d’études a priori aussi éloignés de la tech et de l’innovation que les sciences politiques ou la publicité. Ce programme comporte une cinquantaine d’heures de formation 100% en ligne sur les grands enjeux de l’IA et de la cybersécurité, la gestion des données et la responsabilité sociétale. Avec « TechAway », les étudiants de toutes les écoles, et en particulier ceux de l’INSEEC Grande École et de l’ECE, iront encore plus loin grâce à 150 heures de formation sur le prompt engineering, la data science, la programmation, le no-code…
Avec « Boost’IA », sorte de coach pédagogique individuel, OMNES Education va opérer un suivi individualisé plus poussé et personnaliser davantage les méthodes d’apprentissage notamment grâce à la génération de fiches de synthèse ou de cas spécifiques de travail adaptés aux besoins et au niveau de l’étudiant. Enfin, des « Battles IA » vont réunir à plusieurs reprises dans l’année les étudiants de second cycle de l’ECE, de l’INSEEC Grande École, de Sup de Pub et d’HEIP. Ils travailleront durant des périodes de trois jours sur des cas concrets leur permettant notamment de tester des méthodes de prompting en conditions réelles.
Lire aussi. Une journée placée sous le signe des soft-skills pour les étudiants de l’INSEEC
OMNES Education veut une IA « souveraine et frugale »
Le groupe OMNES Education travaille avec les équipes de DataScientest à la formation de l’intégralité des 5 000 membres du corps professoral et des 2 000 collaborateurs à l’intégration de l’IA dans les pratiques pédagogiques et de travail. Les enseignants bénéficient ainsi d’une nouvelle forme d’assistanat à la création de syllabus ; ils peuvent organiser plus finement la création de sous groupes d’apprentissage grâce à une meilleure prise en compte du niveau, ou encore profiter de la correction assistée. Ils peuvent aussi créer leurs avatars, générer des Podcast, initier des serious games en comptant sur l’aide de l’IA.
Enfin, l’intelligence artificielle est un sujet également pris en compte à l’échelle de la gouvernance d’OMNES Education. Des représentants de chaque école ayant une appétence pour l’IA se réunissent régulièrement pour échanger sur les aspects stratégiques et encourager la généralisation des pratiques. Ils travaillent avec des experts de chez Onepoint et TW3 Partenaires au développement d’OMN’IA, une IA « maison » que le directeur général d’OMNES Education a souhaité souveraine et frugale. « Nous avons fait des choix importants pour nous : une dépense d’énergie liée à l’IA dix fois inférieure à celle de 95% des modèles chinois ou américains présents sur le marché ; une IA indépendante et développée avec des partenaires français », conclut José Milano.
Lire aussi. Prépa, école, entreprise : quand l’IA transforme la vie des étudiants et des jeunes diplômés. Dossier au sommaire du Major n°18, le magazine de Major Prépa
