Ce 6 mai, Fouziya Bourzeda, Directrice Générale de GEM, a présenté sur le campus francilien de l’école les avancées du plan stratégique baptisé « Eagle 30 », un acronyme qui joue à la fois sur la symbolique de l’aigle et de l’ancrage territorial « Engaging the Alpes in GEM learning Experience ». Présenté en fin d’année dernière, ce plan doit permettre à l’école de parvenir à ses objectifs de développement – elle qui ambitionne d’accueillir 12 000 étudiants et de passer la barre des 150 millions d’euros de budget à horizon 2030, tandis que ses comptes sont repassés à l’équilibre – mais aussi de repenser son positionnement à l’aune des enjeux sociétaux contemporains et de l’évolution l’offre de formation française et internationale.
Trois axes stratégiques structurent ce plan : la pédagogie, les sciences et l’engagement dans les transitions majeures. Il s’agissait donc pour l’école de mettre en exergue les premiers accomplissements de GEM sur ces trois volets.
GEM annonce l’ouverture de deux nouveaux campus à Dubaï et en Chine
À partir de la rentrée 2026, Grenoble École de Management poursuit son expansion à l’international avec de nouveaux ancrages stratégiques. L’école ouvrira un campus à Dubaï, sans que l’adresse ne soit encore tout à fait arrêtée, destiné à former ses étudiants aux spécificités de la tech française, du management du luxe et du développement durable. L’objectif affiché est de former des étudiants venus du Moyen-Orient, mais aussi d’Asie du sud, en plus des étudiants français. L’objectif est d’atteindre rapidement la barre des 500 étudiants sur place.
Un nouveau campus est également prévu en Chine à horizon 2026, tandis qu’un « hub hybride » verra le jour au Canada afin de renforcer l’écosystème de l’école en Amérique du Nord.
Forte de plus de 200 partenariats académiques dans 45 pays, GEM confirme par ailleurs son positionnement international avec déjà 30 nouveaux accords signés cette année.
Par ailleurs, l’arrivée de Dana Brown, diplômée du MIT et d’Oxford, ex-Dean de Carleton University, au poste de directrice des partenariats internationaux et entreprises accompagne GEM dans cette volonté d’expansion internationale.
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Un modèle expérientiel pour tous les étudiants de GEM dès la rentrée 2025
GEM souhaite mobiliser pleinement les Alpes dans son modèle pédagogique et crée alors le modèle « 60 – 20 – 20 » qui entrera en vigueur dès la rentrée de septembre 2025 :
- 60 % en présentiel, dans les locaux de la business school : seront alors privilégiés les échanges en groupes restreints et la proximité entre les étudiants et les professeurs.
- 20 % en virtuel : le virtuel peut prendre la forme de distanciel (avec des cours en visioconférence), de simulation VR, d’assistants IA en cours de déploiement, etc.
- 20 % hors les murs : grande nouveauté, GEM développe des expériences immersives « hors les murs » qui pourront alors prendre la forme d’expériences « outdoor », de projets au sein d’entreprises ou de partenaires industriels de l’école.
Une pédagogie innovante à la croisée des chemins entre présentiel, virtuel et réel au sein d’un territoire dont GEM est particulièrement fier, les Alpes françaises.
Un carnet de voyage sur toute la scolarité pour chaque étudiant du PGE GEM
À partir de la rentrée 2025, chaque nouvel étudiant du Programme Grande École devra documenter son cursus à GEM via son carnet de voyage. Pensé comme un fil rouge pédagogique, il s’agira d’une version numérique que les étudiants pourront compléter via des notes écrites, des podcasts, des vidéos, des dessins, etc. Ce document devra être présenté en fin de cursus par chaque apprenant. L’objectif est d’évaluer efficacement la capacité de réflexion et de synthèse, permettre une certaine introspection, et développer la pensée critique. À terme, il pourrait remplacer le mémoire de fin d’études, mis à mal par l’avènement de l’IA générative.
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Une refonte en profondeur de la première année du PGE de GEM
Le premier semestre de première année PGE pour les post-prépa et AST1 fera la part belle à la découverte hors de la salle de classe : visite de laboratoires, de salles blanches, de centres de recherches, etc. Les étudiants auront l’opportunité d’être immergés au cœur de la réalité des transitions écologiques et sociétales.
Si le premier semestre du PGE sera axé sur la phase de découverte, le second semestre sera quant à lui dédié à l’expérimentation. Les étudiants de GEM passeront à l’action avec des projets réels à impact avec des entreprises, des chercheurs ou encore des chairs de recherche de GEM. Ils collaboreront autour de problématiques scientifiques et industrielles concrètes. Et pour ce faire, GEM entend lancer deux nouvelles plateformes au cœur de son campus grenoblois : le Vision Lab, dédié à l’intelligence artificielle et aux simulations immersives, et le Design Lab, consacré à la prospective et au Design Fiction.
Des alliances stratégiques pour Grenoble École de Management
Grenoble École de Management poursuit le développement de partenariats académiques forts. L’école s’appuie sur des alliances stratégiques pour offrir à ses étudiants des formations au croisement de plusieurs disciplines clés. Parmi les nouveautés, GEM s’associe à Eugenia School, une jeune école spécialisée en data et intelligence artificielle, souvent présentée comme la « petite sœur » d’Albert School, qui fait partie du même groupe. Cette collaboration permet d’intégrer encore davantage les enjeux liés aux technologies émergentes dans les parcours de formation.
Autre partenariat phare : IRIS (Institut de relations internationales et stratégiques), avec lequel GEM collabore depuis plus de 20 ans. Aujourd’hui renforcée, cette alliance donne lieu à un double diplôme suivi chaque année par 5 à 20 étudiants. En 2025, les deux institutions proposeront également deux journées de tables rondes à destination des lycéens et des enseignants en spécialité HGGSP, avec pour ambition de sensibiliser aux grands enjeux géopolitiques contemporains.
Enfin, dès 2025, GEM s’ouvrira davantage aux questions de défense et de souveraineté en intégrant les Cycles Jeunes IHEDN (Institut des Hautes Études de Défense Nationale) à son offre. Ces cycles comprendront des conférences, visites et immersions centrées sur des thématiques stratégiques comme l’intelligence économique, la sécurité ou la souveraineté numérique.
Un accompagnement pour les femmes leaders d’aujourd’hui et de demain
Grenoble École de Management développe également un parcours stratégique dédié à ses étudiantes. Avec GEMPOWER, la business school souhaite accompagner des femmes en poste à responsaibilités afin qu’elles puissent affirmer leur leadership.
Ce programme verra le jour à la rentrée de septembre 2025 et reposera sur trois piliers principaux :
- L’empowerment personnel : GEM aidera les femmes à renforcer leur voix, leur présence et leur influence au sein des entreprises.
- La maîtrise des grands enjeux contemporains avec des focus sur l’intelligence artificielle, la géopolique et le développement durable.
- Le leadership transformationnel : l’école proposera un coaching sur-mesure sur le leadership féminin.
Le programme GEMPOWER comprendra un parcours immersif « Aspriring Women Leaders » adressé aux étudiantes de Grenoble École de Management. L’objectif est d’accompagner dès aujourd’hui les femmes leaders de demain.
